近日，新东方教育集团董事长俞敏洪就缪可馨事件表达了自己的看法，批判了公立老师乱开补习班现象并表示，公立学校的老师办补习班，会要求班里的学生都去交费报名，就相当于你在路上遇到了强盗，你不留下买路钱就可能性命难保。

俞敏洪认为要禁止公立学校的老师私下办补习班、私下收费上课，否则的话真的后患无穷，悲剧可能还会重演。从这一事件中，我们可以进一步思考教培机构市场中一直以来存在的一些不公平竞争。

江苏省常州市小学五年级女生缪可馨上完作文课后坠楼身亡。事发后，缪可馨家长公开了女儿坠楼前作文被批评，并怀疑坠楼一事与语文老师袁某有关。

缪可馨老师袁某承认，去年10月曾扇过缪可馨耳光。联合调查组调查后发现，袁某曾在2019年暑假开办过作文补习班，并接受过缪可馨家长的500元红包。

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公立老师有偿补课 好作文标准由谁定义 

从事件最新的调查中确定语文老师袁某存在失职行为，具体失职行为有三：一是暑假私自开补习作文班，二是体罚学生，三是收红包。

图片中满是修改痕迹的作文来自缪可馨，语文老师袁某认为这篇作文到处都是问题，具体原因是文章传播负能量。不禁让我们思考好作文的标准是否来自袁某的作文补习班？

（缪可馨的作文《三打白骨精》读后感，上面满是修改痕迹。图片来自“缪可馨世界第一可爱”微博）

2015年7月，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，划出6条“红线”，包括严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课等，对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的现象将重点查办。

很明显袁某的行为是无视了教育部的规定。但是通过观察我们不难发现，行业中存在着很多利用自己的学生资源来开办小型教培机构，进行有偿补课的现象。

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公立老师进军教培行业的低投入高回报

公立老师利用身份特权巧妙施压

首先这是由于公立老师身份的特殊性决定的，公立学校的老师拥有着对所负责学生的控制权。在基础教育阶段，学生大部分时间都和老师在一起，在校园里不仅是一个学习知识的过程同样也是一个价值观形成的过程。

语文老师袁某的三种失职行为，看起来是不同性质的错误。但事实上背后却有着千丝万缕的联系。老师在课外设立教培机构，为了让课程更加有卖点，很多老师会选择在课堂上保留需要传授的知识留到课下讲，首先这对享受义务教育的学生来说是不公平的，其次对同领域的教培机构来说也是不公平的。

做学科教育的教培机构更多的是做学校教育的一个补充和拓展，试想学生连最基础的知识都没有了解如何去吸收课外拓展内容。因此公立老师在这种情况下就拥有着招生的绝对优势，甚至可以有意识的决定着学生的成绩。

如果老师刻意忽视和排挤没有报补习班的学生，就会在学生之间形成区别对待。施压的方式包括体罚和言语伤害，这样的压力是巨大的。巨大的压力所对应的就是私下参加有偿补课巨大的动力，而这将会带来稳定的盈利。

红包和补课费傻傻分不清楚

日前，教育部和市场监管总局联合印发《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》（以下简称《培训合同（示范文本）》）。这个文件的发布进一步规范了校外培训机构服务行为，推动化解校外培训收退费纠纷。

这个文件的颁布有助于保障用户的利益，但在公立老师的教培机构里红包和补课费之间的界限就显得那么模糊。很多家长因为怕得罪老师，所以借补习班之名偷偷给老师发红包。语文老师袁某承认接受过缪可馨家长的500元红包，那么这五百元究竟是补课的课时费还是别的费用，我们不得而知。

对于正规教培机构每年在招生上所付出的时间成本和金钱都是很高的，因此这样的行为是明显的破坏了教培行业有序的市场行为。

私下补课课程质量无法保证 

对公立老师来说，补习内容压力并不大，因为本身就是课堂上准备的内容，他们所要做的就是把课程做一个巧妙的切割，分一半到课下，因此课程质量也得不到保证。很多家长付出了时间和金钱可能最后的结果也达不到他们的预期，但由于来自老师的压力很多家长会选择沉默。

对比教培行业专业的其他优秀老师，他们在上课前都要经过严格地考核，对知识的广度和深度都要有一个系统的测试。很多口碑较好的教培机构在入职前对老师会进行入职功底测并将结果公示。

因此，公立老师利用自己的特权来收红包，在一定程度上也打击了努力提高课程质量的优秀老师的积极性。无论是对孩子的成长还是对整个教培行业的发展来看，教育部禁止公立老师私下有偿补课的规定都是非常正确的。

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教育部门发布违规有偿补课处理方法

近年来，国家对公办教师有偿补课的打击力度越来越大，2019年1月，教育部门出台了《中小学生减负措施》，明确规定如果有公办教师利用教师身份私设有偿补课，一经发现，取消教师资格，收缴违规所得。如果有触犯法律的，移送司法机关，进行法律制裁。

编者认为学校和正规教培机构两者绝对不是零和博弈，而是一个相辅相成的关系。不能因为部分不公平的竞争现象就否定正规教培机构在教育上所做的努力。各大教育巨头都不再把教学场景局限于教室，而是向外拓展更加多样化的教学场景，致力于让学生在轻松和愉快的心情下学习和领悟知识。

这也成了教培机构战略上的一个新方向，努力为学校教育做好补充，让学生的课下时间过得更加有意义。教培机构在帮助社会打造高素质人才的同时，不但承担了社会责任，也提升了自己的竞争力。

要想在教培机构中脱颖而出，必然要做到回归教育本质，达到真正的减负，避免同质化。教培机构要努力打造精品课程，帮学生度过一个轻松又有意义的课后时光。希望全行业的共同努力可以打造一个更好的温室，从而让像花儿一样的孩子们可以不受伤害的好好长大。

本文转载自校长邦。